Atlas Pedagógico, raíz del foro nacional de la Nueva Escuela Mexicana: SEE
* Reconoce Gobierno Federal la iniciativa para compartir experiencias docentes
Morelia, Michoacán, 30 de junio de 2026.- El Atlas Pedagógico de Michoacán es ejemplo en todo el país, pues inspiró la creación del Repositorio Nacional de Experiencias y Prácticas Docentes de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), destacó la Secretaría de Educación del Estado (SEE). Este foro nacional consolida el trabajo pedagógico alternativo y el esfuerzo del magisterio que impulsa la transformación educativa desde las aulas de la entidad.
Durante el evento de clausura, la subsecretaria de Educación Básica a nivel federal, Nohemí Juárez, apuntó que la iniciativa michoacana marcó la pauta para conjuntar los saberes docentes en todo el país. La funcionaria federal celebró las actividades que reunieron más de 420 experiencias locales, lo que ratifica al magisterio de la entidad como un referente nacional en la construcción de proyectos comunitarios.
La dependencia estatal asumió esta distinción como un reflejo del compromiso de las y los maestros, quienes plasman la realidad de sus contextos en herramientas didácticas útiles para otros estados. El Atlas Pedagógico funciona como un tejido de saberes colectivos que abandona el viejo esquema de competencias individuales para dar prioridad al bienestar común.
Por su parte, la subsecretaria de Educación Básica de Michoacán, Carmen Escobedo, hizo un llamado a la estructura educativa a continuar con el desarrollo de este tipo de encuentros académicos. Además, reconoció el empeño y la constancia de las y los educadores a lo largo de estos tres años de implementación del nuevo sistema educativo en las escuelas de la entidad.
La Secretaría de Educación destaca la importancia de mantener la enseñanza firmemente vinculada a la comunidad, un eje fundamental de la Nueva Escuela Mexicana. Con estas acciones, Michoacán reafirma su papel en el diseño de políticas públicas que transforman el entorno escolar a través del reconocimiento al trabajo diario de los docentes.
